| 单词 | 运动员的心理选材 |
| 释义 | 【运动员的心理选材】 拼译：psychological selection in sport 运用现代心理学的理论、方法、手段诊断与选拨优秀运动员的后备，核心是要对运动员未来的竞技能力作出科学预测。科学的心理选材是建立在现代科技特别是脑科学发展基础之上的，对人类遗传机制的研究为心理能力的预测提供了生物学基础；年龄心理规律的研究为心理能力的评定提供了依据；心理发展的可变性和稳定性为心理能力的诊断提供了可能。 心理选材的研究始于20世纪40年代，在第二次世界大战期间，英、美等国为选拨合格飞行员，曾对后备飞行员进行动作、知觉、智力等方面心理测试。50年代后期由于运动学研究兴起，对个体差异的研究使该研究不断深入，研究范围扩展到一些操作性指标上。前苏联和东欧一些国家如罗马尼亚、捷克斯洛伐克等由于发展竞技体育的需要，曾在60～70年代之间开展了此项研究。美国摩根(Morgan)在70年代末运用心理健康模式对运动员作心理预测，准确率达70%～80%左右，这充分表明了心理选材的可靠性与可行性，进入80年代，该项研究有了很大发展，研究内容包括运动员的心理过程和个性心理特征两个方面。1．心理过程(特别是认识过程)。包括运动员感受性的敏锐度；知觉的准确度；运动表象的完整性和清晰性；反应的迅速性、选择性、准确性；操作思维的敏捷性，实效性；运动记忆的及时性，准确性；以及运动员的想像力和注意力等方面的心理机能。有的可以用仪器和测量统计的方法进行定量的测定与分析研究，至于运动员意志力和情感的动力性等问题既可定量地测定和分析，也可以进行定性分析研究。2．个性心理特征 表现在性格、气质、兴趣、能力等方面。气质的生理机制神经类型可以用生理学和其它测试方法进行测定。气质类型也有多种测试方法。而运动员的意志性格特征，运动员的兴趣以及运动能力的某些表现，目前多用定性分析。1990年辛格(Singer)指出，对运动员心理选材研究是当今运动心理学的一个非常重要的领域，据《国际运动心理学指南》统计，世界上已有10多个国家开展了此项研究，并且设立了专门的研究机构。中国的心理选材研究始于80年代，现已取得了丰硕成果由邱宜均主持的该项研究，在国际上处于领先地位，其成果已反映在权威性工具书《国际运动心理学研究手册》(美国macmillan公司出版)中。当代的心理选材工作有以下几个步骤：选择和研究指标(要求结合专项特点，排除训练因素的影响)。选择和研制测试仪器、材料。制定测试细则。组织中间试验。进行测试。数据处理，拟定预测模式。追踪研究。心理选材常用的指标体系如下：1．认知过程的评定指标。(1)各种肌肉感觉阈限的测试。肌肉空间的感觉阈限，常用专门的传感器(测定各部位)测定：测定肌肉用力感觉的测力计和动力描记器；(2)视野和视觉深度知觉的测定：用视野计和霍尔－多尔曼深度知觉测试仪；(3)平衡感觉的测试。用旋转椅；(4)时间知觉的测定：如用秒表计时，或用电子秒表装配成时间知觉测试仪，测定运动员能否正确估计时间和时间间隔；(5)空间知觉测定：包括深度知觉及物体空间关系的知觉，研究被试和物体空间关系，采用能确定物体运动和被试视、动觉知觉关系的仪器；(6)操作思维的测定：拟定在各种运动活动条件下，思维特点的测定(如逻辑思维能力，创造思维能力，以及应变思维能力等)常用3个筹码的游戏；(7)动作反应的速度及准确性的测定：根据所需测试心理指标，运用和设计各种反应测试仪器。在条件特殊的情况下，可以用秒表测定反应时；(8)运动记忆的测定：主试根据测试目的、任务编出一套动作，要求受试者限时学习和重现所学动作，还可以采用电子速示器进行测试；(9)自我感觉能力的测定：可让运动员做一组动作后，估计自己完成动作的情况(质和量)然后告诉被试他完成动作的客观情况；(10)意志力的测定：要求运动员尽自己的最大力量、速度、频率指标完成一定练习(在时间和次数、质量上均有一定的要求)，做完后，向被试提出新的指标，要求超出上述指标，前后完成动作情况对被试意志力情况作出评定，也可以采用有关神经类型、气质类型测试方法对被试意志特点进行评定；(11)模拟专项运动心理特点的测定：根据各个项目的特点，模拟某项运动的特定的心理特征，可用专门的仪器或模拟某种运动活动情况测定被试藉与专项有关的各种心理特点；(12)心理状态的测定，可用闪光临界频率和皮肤电阻的测定，藉以了解运动员神经过程的易变性和心理状态的可变性，以及运动员情绪状态的特点；(13)运动员神经系统活动特点的测定：测定运动员对各种外部刺激或信号反应(视、听、触等)的情况分析评定，也可以用专门的测试方法和仪器测定；(14)运动表象、注意特性、动作准确性、运动定向等的测定；(15)社会心理学方法的评定：调查、访问、座谈、问卷、个案分析研究等方法对运动员的个性特征进行评定。2．个性测定的方法。目前国内外已采用的大致有以下一些方法。(1)运动员个性综合测定法；(2)MMPI(明尼苏达多项性格测定法)；(3)16PF(卡特尔16种人格测定法)；(4)内田气质类型测定法(日)；(5)Y．G性格气质类型测定法；(6)淡路向性检查法(日)；(7)808神经类型检查法；(8)棒框测试法(维斯金)；(9)镶嵌图形测试法；(10)安菲莫夫神经类型检查法(前苏联)等。今后研究的热点将围绕以下4个方面进行：(1)建立心理选材模式体系。包括运动员一般运动心理能力的预测参考模式；专项心理能力预测模式；专项运动员个性特征预测参考模式(2)基础理论研究。诸如运动员心理素质的先天遗传性与后天的教育训练两者的渗透、影响以及科学评定；运动员的形态、素质、机能、心理、遗传等因素与成材关系的理论与预测模式；青少年生理、心理发展规律与心理选材最佳模式；一般心理素质与专项心理题等等。还有相邻科学的理论借鉴与综合研究、评定问题。如青少年形态、素质、机能成长发育，运动专项训练规律与相应的心理发展规律的探讨。(3)发展心理选材技术。当前国内外研究中，多采用心理实验、心理测验、心理诊断、社会心理学的方法以及相应的现代统计预测技术，专门的技术和方法较少。还远远不能满足训练实践的需要。我们要不断探索某些具有专门特点的心理技术和方法，其中特别需要研究和探讨在运动条件下运动员心理评定的指标、技术、方法、数据处理等问题。(4)追踪研究与成果应用问题，没有纵向的长期的追踪研究，没有个案追踪研究的结果与事实，就难以深入研究，得出有实际意义的结论，也无法验证已有的研究结果。解决这个问题的最佳方案是运动队的教练与科研人员的分工与协作。研究人员侧重于提供研究专项心理指标、测试与评定方法，提供综合应用中的理论与具体方法。而教练员侧重于应用和效果检验，共同研究和解决实际应用中的各种问题，使之日趋完善，那么，运动员心理选材的研究就有希望逐步向前推进。【参考文献】：1 John H．Salmela The world sport psychology sourcebook，Human kinetics books Co．，19822 邱宜均主编．优秀运动员心理特征研究．武汉体育学院科研处，1982，3～973 Qiu Yijun．Journal of Sport psychology，1984，6(1)4 Robert Singer．XI Asian Games sicentific Congress Keynote speech，1990，5505 Qiu Yijun，Qiu Zhuoying．Hand book on research in sport psychology，1992，2：50～51(武汉体育学院邱宜均教授、中国康复研究中心邱卓英博士撰) |
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